《代表委员云调研》：朱永新委员邀请网友话教育改革

主持人：大家好，欢迎收看人民网强国论坛推出的2020年两会代表委员“云调研”节目。今天有幸邀请到全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新委员，以及两名强国论坛网友进行在线访谈。朱永新委员是我们强国论坛的老朋友了，每年两会都通过人民网同广大网友交流。朱委员，今年您带来哪些提案?主要关注的是我们教育方面的哪些问题呢?

朱永新：主持人好，两位老师好。今年两会到目前为止我准备了9份提案，基本上是和教育相关的，我把它分为三个类型。第一个类型是关于阅读，因为大家都知道，每年两会我都会就全民阅读的问题提出我的建议。今年，继续提出建立国家阅读节，推进社会的公平。第二，关于规范图书销售体系，促进图书业的健康发展。因为我们现在书价太高了，这是关于阅读和图书的。

第二，关于互联网教育的问题。因为现在互联网教育面临很多问题，特别是这次疫情对我们的互联网+教育进行了很大的考验，这次我提出了比如关于加强青少年的网络素养教育的问题。比如说关于加强大数据时代，我们学习者的隐私保护的问题，比如关于公益性的学习资源和在线学习怎么样去免流量的问题。再比如关于建立基于学习权益和学习通卷的学分银行体系，来鼓励全民终身学习的问题，这一类是关于互联网+教育的问题，今年写得特别多。

再有是关于和政治相关的问题，提出了关于推广中学生的模拟政协活动，培养青少年的公共协商品格的提案。

另外关于民族地区和港澳地区国家通用语言文字的推广普及工作，同时我们提出来要全面总结脱贫攻坚民主监督的工作，进一步发挥民主党派在国家重大战略中的民主监督作用提案。大概是这九个提案。

主持人：朱委员对于教育领域的研究非常的深。今年提出的都是教师和学生们关心的九个重大方面的问题。

结合今年的实际情况，受疫情的影响，不少学校都进行了网络课程的教学，线上教学如何保障教学质量呢?对于偏远贫困地区的学生，他们缺少必要的互联网或者是教育的资源，如何满足他们在学习方面的刚性需求呢?

朱永新：我觉得这一次疫情期间，全国各地、各个学校都在互联网+教育上做了一些探索，但是应该说，有经验，也有教训;有成绩，也有问题。我觉得主要是三个方面大的问题需要进一步去提升或者说去完善、改进。

第一，硬件。应该说，整个互联网的硬件建设还有待于进一步提升，无论是城市还是农村，我们的网速、我们上网的便利性，包括我们上网的费用这些都还存在着一些问题。所以，怎么样进一步加快5G建设，现在疫情之后，新基建的一个很重要的内容是加快我们的5G建设，使我们互联互通更便利、更便宜，让所有学生能够更方便地进行学习。这次我们知道很多贫困家庭，三个孩子用一个手机，很多地方到村里面去蹭网等等，说明我们的硬件建设还有很大问题。

第二，资源建设。这一次教育部提供了一批教育资源，但总体来说这些教育资源还是课堂教育的翻本，也就是说把教室里面的教学搬到网上，没有完全适应互联网本身的特点，互动性比较差。另外，和各个地区学生的发展水准也不完全一致。所以，我提出要加大教育资源的建设，要建立国家教育资源平台，由教育部把全中国各个区域、各个机构、各个企业研发的最好的互联网教育资源全部用政府购买的方式，然后免费放到国家的资源平台上，让所有的学校、所有的家庭、所有的学生都可以根据自己的需要选择到最符合他本人、最符合他们学校、最符合他们区域的最好的教育资源。我觉得教育资源的平台建设应该迫在眉睫。因为这一次我们可以看到，每个学校都在开课，每个老师都在开课，甚至于我们很多学校要求老师自己去研发自己的教育软件等等，我觉得这些都没有必要，因为国家去统一提供最好的教育资源，是解决互联网教育最重要的条件和基础。所以，这是资源建设的问题。

第三，互联网的网络素养。这一次我们暴露出无论是老师、无论是学生，整个网络素养是不够的，很多老师的准备也不足，我们也发现很多笑话，比如很多老师在家里上课，家里的情况都曝光了，很多老师也不知道怎么和学生沟通，在网上去批评学生，甚至于骂学生，暴怒等等，教师的网络素养还是不够的。包括怎么样去制作软件，怎样去利用各种各样的平台和学生交往。

学生的网络素养也不够，很多学生，老师在上面教学，做示范，他在下面睡觉，把网开着，等等。很多学生一方面在上网课，一方面在玩游戏，甚至整个疫情期间用大量的时间去玩游戏。我也听说在疫情期间，有很多孩子由于沉迷于网游等等，和家庭发生冲突。所以，青少年的网络素养怎么样更好地提升，也暴露出我们很大的问题。

应该说互联网教育对我们来说已经提出了一个新的课题，后疫情时代，我们是用传统的教室呢?还是更好的把网上网下、线上线下更好地结合起来呢?答案是肯定的。这也是我们化危为机的一个非常重要的契机。所以，我这次在两会中也提出应该尽快地去进行顶层的设计，研究在后疫情时代怎么样去发展我们的互联网教育，怎么样鼓励全社会来共同开发最好的教育资源，怎么样去进一步提升我们的学生和教师的网络素养，这是互联网之后我们面临的很迫切、很重要的课题。

　　主持人：朱委员，近日我们关注到学区房的改革成为社会各界关注的热点。您对学区房改革有哪些建议呢?

　　朱永新：说句老实话，我一直认为选择是社会进步的标志，把更多的选择权交给学生，交给父母，交给学校，我觉得这是未来教育改革的一个方向。现在学区房是一个迫不得已的做法，也就是说我们社会的优质教育资源还不能充分满足社会的需求。在这个时候，怎么有效地进行分配，我们各地采取和出台了各种各样不同的政策。所以，我去年写了一本书叫《未来学校》，在我的未来学校的构想里就没有这样的矛盾了。第一，我不要选学区房，我要选的是不同的学习中心，不同的课程可以在不同的地方学习，也可以通过网络学习，也可以到学校学习。我可以在家学习，也可以到学习中心学习。这样有更大的选择空间，就不要选学区房了。同时，我一直认为，最好的学区房就是你家里的书房，真正的把阅读的问题做好了，真正把学生学习内在的动力激发起来了，其实是不需要选择学区房的，不需要选择学校的，就近入学，在家边上入学，少走点路，多赢得一点读书的时间、思考的时间，我觉得不仅仅安全，因为走很远的路，交通也不安全。所以，我一直主张最好的学区房应该是家门口的学校，最好的学区房应该是你家里的书房。

前两年我到俄罗斯去访问，俄罗斯的学校，大部分都是小规模学校。一个学校，从幼儿园到高中，也就是五六百人。所以，基本上所有人，所有的孩子，都在自己的家庭附近的学校进行学习。学校就是一个小小的社会，所有的孩子、老师彼此都很熟悉，亲如家人。我觉得教育应该是这样一种小规模的学校，家门口的学校。所以，我觉得第一不要盲目的去择校。第二，好好的建设好自己家里的书房，把最好的图书请到家里来，成为学校的老师。再好的老师是很难比得上那些最伟大的经典著作的。所以，让孩子从小就能够和那些最伟大的著作、经典去对话、去学习，我觉得是学习成长最好的办法。你花几百万、上千万去买学区房，你还不如好好的去布置好、经营好你家里的书房。你多一点时间陪你的孩子去读书，多一点时间陪你孩子去交流、讨论，多一点时间陪你的孩子去走进大自然，我觉得比选择学区房更聪明、更智慧。

主持人：我们了解到今年五月初，您还获得了国际儿童读物联盟颁发的爱阅人物奖，我们在这里向您表示衷心的祝贺。这些年两会，您都在倡导全民阅读，推进学习型的社会建设，目前这项工作推进得怎么样?未来您将如何继续推动儿童阅读、亲子阅读和全民阅读呢?

朱永新：谢谢主持人，也非常感谢这一次国际儿童阅读联盟能够把这个奖颁发给我。我们知道国际儿童联盟有三个重要的世界大奖，一个是大家所熟悉的安徒生奖，它是奖给世界上著名儿童文学作家和儿童作品的插画家，每两年奖励一次。第二是阅读的项目奖，主要是由日本的《朝日新闻社》提供支持的，他们选择全世界最优秀的促进阅读的项目，也是每两年一次。阅读人物奖是由中国的一个基金会——爱阅基金会提供支持的国际大奖。第一次首评我就有机会能够获得这个大奖，感觉到非常的荣幸。这一次我和荷兰的一个作家共同得到这个奖项，我觉得这是国际儿童阅读联盟对我发起的新教育实验、对阅读的推动以及我和我的团队一起为阅读这些年来鼓与呼所做的工作的一个肯定、褒奖和支持。我觉得其中一个很重要的方面，那当然就是这些年来我们一直在国家的层面去推进全民阅读。因为我一直认为全民阅读是提升公民素质、增强民族的凝聚力、竞争力最有效、最直接、最便捷、最廉价的一个办法。您说还有什么比读书更有效、更直接、更廉价来提升公民素质呢?其实没有。阅读，我曾经讲过，对一个人也好，对一个国家也好，它是具有非常关键的作用。一个人的精神发源史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。所以，我为什么连续多少年来一直倡导全民阅读，一直提倡、提议建立国家阅读节，包括今年两会，我仍然会提交这样的一个提案。

尽管有关部门说我们国家的节日已经很多了，原则上不增加新的节日。但是，这几年来，我们依然增加了像农民丰收节、航海节等等，我觉得阅读的意义和价值绝不亚于航海，也不亚于农民丰收节，它有它不可替代特殊的作用。也有人说因为我们有“4.23”，“4.23”是世界图书和版权日，我们把它简称为世界读书日，当然可以。但是这个节日是莎士比亚的生日，是塞万提斯去世的日子。这个日子跟中国没有关系。所以，我提示要把孔子诞辰日作为我们中国的阅读节。

因为我们知道作为中国传统思想、传统文化的一个重要代表人物，孔子是全世界应该说最早的阅读推广人，他最早为人们选书、编订经典，最早倡导学习，学而时习之，不亦乐乎;有朋自远方来，不亦乐乎;三人行必有我师，学而不思则罔，思而不学则殆，都是在倡导学习。所以，我觉得我们国家是有必要建立国家阅读节。这个阅读节的建立意义非常重大。今年我是从推进教育公平的角度来提的，我们知道整个教育公平其实两个最重要的环节，一个是教师，教师的水平决定了教育的品质，决定了孩子的发展。所以，乡村教师的素养提升，优秀的教师能够沉下去，留得住，这是一个关键。但是，这不容易。我们老师在乡村，那些真正优秀的教师、特级教师能够在乡下扎根吗?很难。好教师扎不了根，但是好书是可以扎根的。如果我们让乡下的孩子、农村的孩子、边远地区的孩子，他们也能够和城里的孩子一样得到最好的书，这样他们不就有一个好老师吗?这个好老师是最便宜的、最能够得到的。可惜的是，我们很多学校还得不到这样的书，我们很多校长、很多老师还不知道用这些好书来教育我们的孩子。

去年我们翻译出版了一本美国人的著作叫《知识匮乏》，这本书就提出，其实教育公平的最重要的基础是阅读公平，如果弱势人群、贫困地区的孩子能够和城里的孩子读到一样好的书，其实他们精神发展就站在同一个起跑线上。所以，这也是我为什么如此重视阅读的一个非常重要的原因。这些年来，我和我的团队建立了阅读研究所，我们推出了中国中小学的学科阅读书目，我们推出中国人的基础阅读书目，我们会给不同的人精选了那些最重要的书，比如说幼儿基础阅读书目100种，小学生基础阅读书目100种，初中生基础阅读书目100种，高中生基础阅读书目100种。我们还为教师、父母、公务员、企业家选了100种最好的书。这些书的阅读，我觉得就是为一个人奠定他的精神基础的最重要的源泉。所以，阅读应该说是非常非常重要。在我们的学校进行了晨诵、午读、暮省，我还主编了一套新教育晨诵，每天早晨我们新教育的学校是用一首诗歌开启新的一天黎明的。我们有幼儿的晨诵，小的幼儿园，我们专门为幼儿园的孩子选了童谣、童诗来做阅读。不同的年龄阶段，每天给他一首不同的诗歌，这样的教育是非常美丽的。所以，我相信我们的故事也感动了国际的评委，国际评委的评语对我们这些年来的努力也给予了充分的肯定。

当然，获奖对我来说，既是一个肯定、荣誉，更是一个责任，一种使命。我会把这次获奖的奖金全部捐献给儿童阅读事业，来进一步的去为中国的儿童选好书，进一步地帮助我们中国的儿童去读到更多的好书，去更好地成长。

主持人：朱委员，今年受疫情的影响，人民网特意创意设计了一档节目叫代表委员云调研节目，今天您走进我们的云平台，就是要创造一种可能性，就是跟我们更多的网友、跟我们各个领域的代表，能够见上面，能够对上话。所以，我们今天也特意安排了两位网友上线跟您进行交流。网友们可以根据刚才您的发言发表自己的看法，同时他们也可以反映自己遇到的一些问题，以及可以提出他们对于教育的一些建议。我们首先请第一位小月和小宁这位网友，请这位网友一会儿发言的时候主动介绍一下自己的情况。下面首先有请小月和小宁。

小月和小宁：主持人好，朱老师好，我是一名高校老师，是从事学前教育专业，也就是说，我的学生是将来要做幼儿园老师的，刚才听了朱老师的提议，几个议案，我个人感觉都很感兴趣的，我也很希望朱老师这次提案能够顺顺利利的，不管是从幼儿园到我们的中小学，还是我们高校的老师，都能从中受益。

因为涉及到幼儿园，所以我比较关心的还是我们幼儿园老师的部分。您刚才也说了，我们教育公平里面很重要的一个方面是教师的部分，我想提一个关于民办幼儿园教师的问题。因为我们民办幼儿园官方的数据是说基本上承担了我们全国大概是一半的幼儿，但是，如果从实际的考虑，可能还要一半多一些，它承接了更多的幼儿。普惠性幼儿园的政策是惠及到我们的幼儿和幼儿家庭，但是，对于幼儿园园长来说有一个实际的问题，就是要去营业，要去盈利，他们如果能够聘请的话，幼儿园老师的工资可能就往低里走的。民办幼儿园教师流动性是非常大的，我不知道中小学农村是怎样的情况，像我的学生在民办幼儿园待可能就待半个学期，因为最低的也要半个学期，就走掉了。工资待遇这块，我觉得影响是蛮大的。我们国家今年提出来要提高中小学教师的待遇这个部分，我觉得很好。如果能够同步幼儿园教师，如果能够再同步民办幼儿园教师，我觉得这个就更加好了，能够切切实实保证幼儿园教师的工资待遇，还有他们的社会地位，让我们幼儿园老师，像朱老师所说，让我们的学生可以和家长在一起进行阅读，我们幼儿园老师如果工资待遇合适，他们才能够静下心来和幼儿进行互动，我觉得才能够真真切切地提升我们学前教育的质量。这是对于民办幼儿园教师这方面。

另外一个我比较感兴趣的就是和我自己研究的方向有关。我比较关注的是学前儿童心理健康。关于这方面国家是有相关的政策，在健康中国的时候，就有明确地说，“心理滋养一千天，心理健康要从娃娃做起”，我觉得政策都已经有下达了，但是我到一线幼儿园老师一起做这方面的研究，去研发相关的课程，会有一个事情让我觉得还是蛮尴尬的，我发现我们在做公开课的时候就做了一个关于情绪的课程。点评的时候，当时我们教育局的一个研究员明确地指出，他说，幼儿能有什么心理问题?幼儿是不可能有什么心理问题的?对我来说，影响不大，但是对一线的老师来说，他们的影响很大，他们就开始怀疑，难道我这样做就错了吗?难道我们不应该去做这个部分吗?稍微还是有一些怀疑的。所以我觉得，相当于这个政策很好，我们幼儿园老师开始做了，但是，可能落到基层的行政管理部分上，目前我的感觉还是不太重视，另一方面，的的确确一线的老师需要这方面的指导，心理健康这块还是相对而言，幼儿的心理健康这块的研究还是比较弱的，

这也是一些实际的困难。我就谈这两点。谢谢。

主持人：谢谢我们的网友小月和小宁。接下来我们切入强国论坛的网友兰影。

兰影：主持人好，朱委员您好，我是来自安徽的一位农村小学老师，我已经在农村教学岗位上工作了30多年，对于农村教育现状还是有一些了解的，刚才听朱委员在世界阅读方面获得了一个奖，对小学阅读教学这一块提出了很多的设想。对于现在农村小学阅读教学这一块，其实是严重缺失的，我们学校也有图书室，里面也有一些图书，但是像朱委员推荐的那些图书，我们这里读不到。所以我们很希望能够向农村小学这边普及这些图书，让农村的孩子能够读到这些书。

我们现在校园建设得很不错，硬件设施也很好，比如，体育场地建设也很好，但是我们这里体育老师、音乐老师和美术老师，艺体类的老师严重欠缺。像我们这些教语文数学的老师，同时要担任体育老师、音乐老师、美术老师，可是我们不会教。面对这样的现实，朱委员能跟我们提出怎样的解决方式?

现在一直在说关于农村孩子教育减负的问题，学校的负担是减轻了，但是家长会给孩子报各种各样的辅导班，家长的经济负担增加了。也造成了一些不公平，这些方面需要怎样的改革?也希望能够得到一些解决。

主持人：谢谢我们的网友兰影。谢谢刚才两位网友给我们提供了这么多的反馈信息，朱委员一直也在听，也在记。现场希望朱委员能给这两位网友提出的问题有一些沟通交流。即便现场不能解决的，希望朱委员把他们的诉求带到我们今年的两会上去。

朱永新：谢谢两位老师。小月和小宁，我本来以为是幼儿园老师，看起来像幼儿园老师，很年轻，很阳光，但是没想到是个大学老师，教幼儿老师的老师，很高兴。你刚才讲的两个问题其实都很重要，民办园的问题，尤其是在这次疫情中，应该说，很惨烈，很多民办园面临关门的危险。因为它没有生源，没有人来上学，没有学费，基本上活不下去。特别是那些租场地来办学的学校，很多人跟我反映过这个问题，所以这次两会我们也会呼吁，建议国家给这些学校应该给一些补贴和支持。民办园在我们国家的幼儿教育体系中是一个不可缺失的非常重要的组成部分，从数量上来说占了半壁江山，所以，虽然城市不一样，类型不一样，在不同的区域，但是他们都在为祖国培养未来的孩子，我觉得国家应该给予更多的关注。

你讲的关于幼儿心理健康的问题，其实心理健康的问题是所有人都面临的问题。从婴儿开始，婴幼儿开始，都会面临这样的问题。我们知道在人的发展历程中，如果我们去研究儿童的话就会发现，其实儿童的认知我们是非常缺失的，虽然你们学幼儿心理学的时候可能会学过儿童心理学，但是对于儿童很多领域，我认为一直还是“黑匣子”，从幼儿的大脑发育来看，就会看到，他几乎每个月都是日新月异的发展，到了两岁、三岁的时候，他的大脑的丰富性已经和一个成年人相差无几，幼儿期间是一个人学习最迅速的时期，人的幼儿学习的能力是我们难以想象的。在这个时候，如果你养育方式不当，当然会造成他的问题。他的问题绝大部分是家庭的问题，是父母的问题，导致他的问题。每个孩子都是天使。所以，在幼儿成长的过程中，我们怎么更好地关注他们的心理发展，他们的心理健康问题，我觉得是一个非常重要的问题。儿童在他成长的关键时期，他的依恋性，他的情绪发展，他的认知风格，都和在这个时期他的家庭、他的父亲母亲、姥姥、姥爷、爷爷奶奶，以及他身边的人，哥哥、姐姐，都有着非常密切的关系。所以我是赞成应该高度关注幼儿的心理健康，不要等到他上了小学、上了中学，乃至于成人，问题已经形成了，甚至于已经定型了，那就麻烦了。所以，有人曾经说过，幸运的人是用童年来治愈一生，不幸的人是用一生来治愈童年，那就是你讲的在童年时期的心理健康的重要性的问题。

兰影老师，首先向你致敬，因为你坚守在乡村30多年，非常不容易，为我们农村的孩子成长付出了你一辈子的心血和劳动，我想我代表我们的政协委员，向你致以崇高的敬意。

你刚刚讲的三个问题，我觉得同样都很重要。第一，关于农村孩子阅读的问题。我前面讲了，我完全理解，和我看到的一样，我每年差不多都要走几十所，七八十所学校，有一部分是农村的，看到的情况比你说的有的还严重，有一些书都是书捆着放在仓库里，根本不给孩子看，有一些学校有书屋，但是开放时间很短，基本不开放，有一些有书，但是书很糟糕，根本不适合孩子看，所以，各种各样的情况都有。管理图书的人也没有专门的图书管理员，也不懂得怎么样利用这些书来服务学科教学，我在去年两会上专门写过一个提案，就是不仅仅要解决营养午餐，还要解决精神正餐。精神正餐没有解决。所以我还会继续地呼吁阅读，尤其是农村孩子阅读的问题。所以我今年一个提案就是专门为你提的，就是通过阅读去推进教育公平，帮助农村的孩子有更好的书来读，有更好的人帮助农村孩子掌握好的阅读方法。

第二个问题是关于音体美教师缺少的问题。音体美教师缺少的问题在农村是一个很大的问题，其实不仅仅是在农村，即使在城市学校，由于我们很多学校的领导，不太重视音体美，不开这个课，音体美老师做其他事情也大有人在，因为它不考，所以，大家不关心。未来怎么去解决，当然在我的《未来学校》这本书里面我提出未来通过建设艺术学习中心的方式来解决，同时通过优质教育资源怎么样去更好地通过网络来教学。我们专门成立了一个新艺术教育研究院，未来我们一个设想就是能够把音乐、美术的课程，能够通过网络的方式，让孩子们去掌握，去学习。同时，他学完知识以后，能够到我们学习中心来体验，利用假期能够帮助他们去形成艺术鉴赏、艺术创造的基本能力，国家还要进一步重视农村学校的音体美教育，让音体美的教师能够真正沉下去。很多地方采取中心校的老师定期到农村村小去轮流教音体美课程等等方法，我觉得这也是可选的方法。另外，怎么样利用社会的资源，来开艺术课程。因为我们知道在不同的地方，农村，都还是有一些能歌善舞的、能写会说的社会贤达，可以把他们请到学校里。我们知道其实不仅农村，就是城市里，现在也开始邀请艺术家驻校，这样让那些有艺术能力的人，能够到学校里上课，也可以缓解我们音体美教师不足的问题。

最后一个问题是关于农村教育怎么去减负的问题。的确是这样，你刚刚提到的，城里孩子要补课，现在农村孩子也要补课，城里的孩子做家教，农村的孩子也要做家教，城里的人负担其实也很重，我认识很多工薪阶层，他们说赚的钱基本上都给了家教，农村的孩子其实也是如此，我看小月和小宁在点头，是不是你们也有这个体会。第一，怎么样进一步规范，第二，如果按照我对未来学校的构想，我是提出要打通教育资源，也就是说，学校和社会的培训机构、补习机构，未来都应该是我们的教育资源，政府可以通过“教育券”的方式，让他们去选择，这是未来教育的一个设想。当然，对这些机构怎么样进一步地规范，特别我们还要防止一些老师课上不讲，课后他自己去做家教，增加学生负担，更要禁止。这个问题，每年两会也有大量的人大代表和政协委员关注，今年我们还会继续关注和呼吁。谢谢你。

主持人：谢谢朱永新委员对两位网友提到的一些他们遇到的问题的反馈。我相信，在未来两会当中，应该能够会有更多更好的方案出台，能解决我们两位网友所关心关注的这些问题。

在节目结束之前，有一个问题提给我们朱永新委员，今年我们创新地采用了云调研的方式，拓宽了我们调研的半径和渠道，您对这样的云调研的方式是怎么评价?是什么样的态度?

朱永新：非常好，我到人民网做客将近20年的时间，这是第一次通过云调研、云视频的方式和网友见面，虽然每年也跟网友有互动，但是那主要是文字的互动，现在都流行云，在整个疫情期间，我们进行了云伴读，老师一起读书，云讲坛、云教室，这可能是一个非常好的形式，效率也比较高，也是一个全新的体验。我觉得是个很好的探索。特别是和网友能够面对面，能够交流、分享，我觉得是一个很好的创新。

主持人：我们代表、委员的时间非常宝贵，今天我们特别高兴能邀请到朱永新委员参加人民网主办的“代表委员云调研”的互动，朱永新委员分享了自己的履职情况，并跟网友们进行了探讨交流，我们也把强国论坛以及其他线上征集到的线索和一些问题一并反馈给朱永新委员，也想请朱永新委员把我们这些好的建议带上来会，再次感谢朱永新委员和两位网友的做客。再见!

朱永新：再见!谢谢!